"走教"走出教育均衡路——习水官店小学创新举措破解乡村师资难题

多彩贵州网讯在黔北山区的箐二公路沿线，每天清晨都能看到几位教师匆匆赶路的身影。他们不是去一所学校上课，而是要在三所小学之间“赶场”授课。

四年来，习水县官店小学结合乡镇实际探索的“走教”模式，让优质教育资源在山村小学间流动起来，书写了乡村教育均衡发展的生动篇章。

车轮上的课堂：九名教师盘活三校资源

2021年秋季，面对官店镇里师、玉皇两所村级小学音体美、英语教师长期短缺的困境，官店小学打破校际壁垒，从本校遴选9名骨干教师组成“走教小分队”。英语教师杨姣的每周行程表令人惊叹：周一上午玉皇小学三年级英语、周一下午里师小学三年级英语、周二周四官店本校三年级英语……“虽然每天要赶十几公里山路，但看到村里孩子也能唱英文歌，一切都值得。”

这种“教师流动、课程固定”的创新模式，彻底改变了村级校“一个教师包全班”的窘境。数据显示，实施走教后，两所村级校学生流失率降低9个百分点，家庭年均减少教育支出超2000元。“现在孙子在家门口就能学画画、练足球，我们再也不想着往城里转了。”里师村村民陈大伯感慨道。

一师多校催生“乘法效应”

走教带来的不仅是课程开齐，更激活了教学质量的“一池春水”。英语走教组创新“一课三研”法——同一节课在不同学校反复打磨，形成“教学改进闭环”。青年教师袁连平在两年内从教学新手成长为县级名师。

2024年春季会考，里师小学和玉皇小学各有两个年级总平均分进入全县村级小学前四，全镇小学六年级英语位列全县第6名(含县城小学)，四年级位列全县第3名(含县城小学)。更令人惊喜的是，全镇艺体学科测评全线飘红，音乐、美术、体育学科抽测成绩均高于全县平均水平，全镇小学体育健康测试优良率达55%以上。“这说明素质教育在乡村同样能开花结果。”官店小学校长贾逊指着里师小学操场上的足球架介绍，这些器材都是走教教师带动的项目成果。

“蝴蝶效应”激活全域教育生态

走教的深层价值正在持续释放。黄桃小学、何村小学虽未纳入走教范围，但借助腾出的师资力量，这两所乡村小学首次配齐了专职学科教师；近两年，官店小学还吸引了周边乡镇100多名学生“回流”，其探索的《农村小学薄弱学科区域走教策略研究》更成为县级重点课题。2021年、2022年、2024年，该校三次荣获全县教育高质量发展考核一等奖。

教育公平不是削峰填谷，而是让每所学校都找到生长点。“走教”模式破解了乡村教育“小而弱”“散而困”的难题，为乡村振兴提供了“教育方案”。如今，这条蜿蜒在山间的“走教之路”，正延伸向更远的未来。(江勇)

一审：余从源

二审：王信姚腾

三审：唐全寿